HORA DO CONTO

Lemos em sala a história do livro: O grande rabanete de Tatiana Belinke.

Assistimos também ao vídeo do Quintal da Cultura e vamos trabalhar com a dramatização da história.

Músicas trabalhadas durante  a semana relacionadas com o novo tema transdisciplinar                                                                      'Onde estamos no tempo e no espaço'

Ideia Central:  'Animais e humanos sofreram muitas mudanças com o passar do tempo'.

Novo tema transdisciplinar 'Onde estamos no tempo e no espaço'. 

O intermediate irá investigar e aprender sobre o período Pré-Histórico. Nossa central ideia, ou seja, a provocação que nos guiará neste trajeto é 'Animais e humanos sofreram muitas mudanças com o passar do tempo'.

Hoje assistimos o vídeo da Luna onde ela fala sobre os Dinossauros.

HORA DO CONTO

Os alunos conheceram a história "Meu Amigo Dinossauro" contada por Ruth Rocha e representaram através de desenhos a parte que mais gostoram da história.

Paleontólogos em ação!

Como sabemos sobre o nosso passado? Quem são os especialistas responsáveis por investigar e descobrir a história do nosso planeta? Foram essas perguntas que iniciaram a nossa conversa sobre o trabalho dos Paleontologists. As crianças aprenderam sobre as ferramentas necessárias e como devemos proceder para encontrarmos fósseis enterrados ao longo do tempo.
Como a prática é a melhor das estratégias, descemos com os alunos e eles tiveram a oportunidade de escavarem e descobrirem por eles mesmos o que havia embaixo da terra do nosso parque...

Where we are in place and time

Dear parents, iniciamos o novo tema transdisciplinar 'Onde estamos no tempo e no espaço'. O intermediate irá investigar e aprender sobre o período Pré-Histórico. Nossa central idea, ou seja, a provocação que nos guiará neste trajeto é 'Animais e humanos sofreram muitas mudanças com o passar do tempo'.
Vamos nessa!

RAINFOREST

Trabalhando com as letras

MÚSICA DA SEMANA

Ouvimos hoje em sala de aula a música "A sopa" do grupo musical Palavra cantada. Exploramos a letra inicial da palavras "Sopa" e o número de sílabas,e, também outras palavras da letra da música.

Aproveitamos e fizemos uma pesquisa de opinião sobre o tema da música.

INTERMEDIATE B

1. Você gosta de sopa?

15 ALUNOS RESPONDERAM - SIM

7 ALUNOS RESPONDERAM  NÃO 

2. Qual a sopa que você mais gosta?

Lara G. -Frango

Manuela - feijão

 Marina - carne e feijão

Pietro - feijão

 Davi de Rueda - macarrão

Daniel - feijão

 Germana - macarrão e feijão

  Lara de Rueda - brócolis e feijão

Lívia - feijão

Paulo - feijão

 Pedro - tomate e carne

 Nuno - macarrão de letrinhas

Sofia - macarrão

 Davi Souza - queijo

 Nycolas - caldinho com pedaços de pão

INTERMEDIATE C

1. Você gosta de sopa?

16 ALUNOS RESPONDERAM - SIM

6 ALUNOS RESPONDERAM - NÃO

2. Qual a sopa que você mais gosta?

Carolina - feijão e macarrão

Fabiano - feijão

Renata - caldo verde

Luiz Felipe - batata e ervilha

Letícia - macarrão, batata e cenoura

Davi Oliveira - carne

Maria - sopa das princesas

Luiz Eduardo - feijão

Luíza - macarrão com letrinhas

Marco Antônio - feijão e ervilha

Beatriz - batata, queijo e macarrão

Davi Acioli - ervilha e macarrão

Arthur Sarkis - feijão com macarrão

Marcelo - batata e ervilha

Pedro - feijão

Isabela - macarrão, legumes, carne com letrinhas

Guilherme - letrinhas de macarrão

Lucas - vai experimentar carne com letrinhas

O hábito alimentar se forma durante a infância. Por isso, a introdução de novos alimentos deve ser estimulada nessa fase, com adequação à quantidade e qualidade da alimentação das crianças.

Parabéns!

Ouvimos também outra música e eles cantaram com alegria!

MÚSICA: A CASA