I See Me!

Dentro do tema "Who We Are" desenvolvemos um projeto com os professores de Artes: Mr. Cláudio e Ms. Camila.  As crianças tiveram a oportunidade de dialogar sobre simetria corporal com os convidados, através de contação de história/ perguntas ou interagindo com o Homem Vitruviano ( Leonardo da Vinci). Após este momento, as crianças desenvolveram um pequeno texto para acompanhar o registro: I See Me. O resultado deste lindo projeto está exposto no corredor dos Intermediates. Prestigiem. :)

Simetria

Nestes últimos dias estamos refletido sobre classificação de objetos a partir das partes que o constituem,  é uma longa definição para uma palavra: simetria. A busca por partes que se equilibram faz parte da matemática do 'cotidiano',  e é essencial quando queremos explorar geometria com os alunos. Nesta atividade eles utilizaram a imaginação para criação de objetos com popsicle sticks, mas precisavam completar o desafio: suas metades deveriam se completar de maneira harmônica. Vamos ver como foi o processo?

Quando estamos juntos...

Estas são algumas das atividades que as crianças mais gostam de participar,  e o que elas possuem em comum? Movimento e interação.  As dinâmicas possuem objetivos múltiplos ( cooperação, escuta, respeito, consciência fonêmica etc) e são momentos ricos em aprendizagem.

Who We Are - Week 1

Na primeira semana de Who We Are refletimos sobre a Ideia Central e perfis dos alunos com histórias que enriqueceram o tema: They Crayon Box That Talked e It's Okay To Be Different. Além disto, inciamos a leitura conduzida e reconhecimento de Sight Words em poemas - I See Animals.
 Nas atividades de mesa, tivemos:
Centro 1: As crianças participaram de um jogo que  envolvia contagem, associação e reconhecimento  utilizando dados;
Centro 2: Jogo da Memória de letras e palavras;
Centro 3: Trabalho com nomes próprios através de reconhecimento e  organização das letras;
Centro 4: Reflexão e diálogo sobre a ideia central através da história "The Crayon Box That Talked".